Aktuelles
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Veröffentlichungen von Frau Prof. Buchwald sind als PDF in dem Moodle Kurs "Veröffentlichungen Prof. Buchwald" einzusehen. Das Passwort des Moodle-Kurses erhalten Sie von meinem studentischen Mitarbeiter, Herrn Christian Möller (christianmoeller84@hotmail.de).
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Empfehlungen für wissenschaftliches Arbeiten des IfB;
http://www.ifb.uni-wuppertal.de/studium-bildungswissenschaften/tipps-fuers-studium/hinweise-zur-erstellung-schriftlicher-arbeiten.html
Hinweise zu “Literaturrecherche” sowie “wissenschaftliches Schreiben”.
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HELP - Hilfe für Eltern, Lehrer, Pädagogen,
hrsg. von Petra Buchwald
Gerade neu erscheinen im Ferdinand Schöningh Verlag [ Link zum Verlag ]die ersten 4 Hefte der neuen Ratgeber-Reihe HELP:
- Stress in der Schule - und wie wir ihn bewältigen, Petra Buchwald
- ADHS - 100 Tipps für Eltern und Lehrer, Wolfdieter Jenett
- Ausgebrannt - Burnout erkennen, heilen, verhindern, Thomas Poschkamp
- Schüler und Lehrer im Konflikt - Strategien für ein erfolgreiches Miteinander,
Malte Mienert & Heidi Vorholz
weitere Hefte erscheinen ab Frühjahr 2012:
- Lernen lernen, Werner Kuhmann
- Beim Spielen lerne ich - Wie Sie Ihr Kind spielerisch fördern, Michaela Grubbauer
- Stressbewältigungsstrategien für Kinder und Jugendliche, Petra Buchwald & Erica Frydenberg
- Förderung des Schrift-Spracherwerbs, Astrid Rank
- Essstörung Magersucht und Bulimie, Kirsten Borgstedt
- Karriereplanung nach dem Abitur, Claudia Monville
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Scheine die unterschrieben werden müssen, werfen Sie bitte in das Fach von Frau Prof. Dr. Buchwald auf S15. Die unterschriebenen Scheine können ca. 2 Wochen nach Abgabe in Raum S.15.11 bei Frau Gürtzgen abgeholt werden. (Fragen zu Scheinen richten Sie bitte an Frau Stefanie Bingen s.bingen@uni-wuppertal.de)
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Auf dem 47. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie in Bremen (26.-30.9.2010) präsentierte eine Gruppe zum Titel: Stress und Stressbewältigung im Kontext von Schule
Thema der Postergruppe war die Betrachtung mannigfacher Stressquellen im Kontext von Schule auf der Grundlage der Theorie der Ressourcenerhaltung nach Hobfoll (1998, Hobfoll & Buchwald, 2004).
 In 7 Posterbeiträgen wird zum einen auf Stress, Coping und Burnout bei Lehrkräften geschaut und zum anderen die Copingkapazitäten von Schülern und Schülerinnen betrachtet. (1) Poschkamp & Buchwald untersuchten in ihrer Studie die Ausprägungen von Burnout bei dienstunfähigen Lehrkräften; (2) Buchwald, Schorn, Morgenroth & Marwinski untersuchten die Ressourcenverluste und –gewinne von Lehrkräften im Zuge von schulischen Reformprozessen und das damit verbundene Ausmaß an Burnout. (3) Morgenroth, Buchwald & Ringeisen analysierten den Zusammenhang von erhaltenem Social Support und Burnout bei Grundschullehrkräften, die Innovationen des Mathematik-Curriculums umsetzen, (4) Hirasawa & Buchwald berichteten über Ergebnisse einer qualitativen Studie zu Stress und Ressourcenverlusten bei Beratungslehrkräften in Deutschland und Japan, (5) Steinhoff nahm ebenfalls anhand qualitativer Analysen den erlebten Stress von Lehrkräften in den Blick, die Deutsch als Fremdsprache in verschiedenen Ländern Osteuropas unterrichten.
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Poschkamp, T. & Buchwald, P. (2010). Burnout und Social Support bei dienstunfähigen Lehrkräften. Eingeladener Beitrag zur Arbeitsgruppe „Professionelle Kooperation im Schulalltag: Ressource oder Belastung?“ (Chair: Oliver Böhm-Kasper et al., Diskutantin: Esther Greenglass, Canada) auf dem 22. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) vom 15.-17.3. in Mainz.
 
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Neue Veröffentlichung unter online-Publikationen
Marwinski, Kathrin & Buchwald, Petra (2010). Burnout und Ressourcenverluste.
Eine Pilotstudie bei Lehrkräften des Berufkollegs.
<< PDF-Datei >>
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Prüfungsanmeldung zur Alternativen Prüfung und zum Abschlusskolloquium
Bitte füllen Sie dieses Formular aus und bringen es in meine nächste Sprechstunde mit oder werfen es in mein Postfach.
[ Word-Datei ]
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Themen für Abschlussarbeiten
- Virtuelle soziale Netzwerke wie Facebook - Risiko oder Ressource für Jugendliche?
- Stress und Burnout
- Langeweile von Schüler/innen
- Prokrastination
- Schulangst / Prüfungsangst
- Lehrer-Schüler-Interaktion - Konflikt und Kooperation
- Kollektive Selbstwirksamkeit
- Die Bewältigung interkultureller Konfliktsituationen in der Schule
- Respekt - Ein Thema für die Schule
- Lernen und Lehren an jüdischen Schulen
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Suchen Studierende die Interesse haben an dem Projekt
“Hochbegabung in der Grundschule - Individuelle Förderangebote”
[ mehr Informationen ]
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